Trabajo creativo sobre Francisco de Goya y Lucientes: descubriendo a este genial pintor.

El alumnado de 6ºB realizó a lo largo de este tercer trimestre algunos grupos de trabajo en formato digital.

Uno de los más destacados por su interés histórico fue el trabajo creativo sobre la vida del pintor Francisco de Goya y sobre las distintas facetas de su obra artística.

Los chicos y chicas de 6ºB realizaron una exposición digital sobre este artista, sobre los acontecimientos y las formas de vida de la época en la que vivió.

Para realizarlo necesitaron buscar información de fuentes fiables de internet sobre su biografía, visitar la web del Museo del Prado, de la Casa Natal de Goya y visionar un pequeño corto acerca de su vida, entre otras fuentes.

En esta presentación digital debía aparecer una línea del tiempo con los datos más importantes de la vida de este artista y escoger algunas de las obras más significativas incluyendo la temática, el título de cada obra, el año en el que se pintaron, el género al que pertenecen, el soporte sobre el que se realizaron y una breve descripción.

Verdaderamente los alumnos-as aprendieron mucho de los acontecimientos que vivió Goya en primera persona en el siglo XVIII y de algunas de sus más 2000 obras, de las cuales muchas se conservan hoy en día.

Aquí os dejamos algunos enlaces interesantes por si queréis profundizar sobre este magnífico pintor.

Biografía de Goya.

https://www.twinkl.es/teaching-wiki/francisco-de-goya

Web del Museo del Prado.

https://www.museodelprado.es/coleccion/artista/goya-y-lucientes-francisco-de/39568a17-81b5-4d6f-84fa-12db60780812

Casa natal de Goya.

https://patrimonioculturaldearagon.es/patrimonio/casa-natal-de-goya

Cortometraje animado de la vida de Goya.

https://www.youtube.com/watch?v=mjdDP6LsEzY&t=166s

 

Elaborar un folleto de los ODS: grupos de trabajo en 6ºB.

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son medidas adoptadas por los líderes mundiales para proteger el planeta, luchar contra la pobreza y tratar de erradicarla con el objetivo de construir un mundo más próspero, justo y sostenible para las generaciones futuras.

Los alumnos-as de 6ºB realizaron en el mes de febrero un folleto de un Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) en una presentación digital.

En este grupo de trabajo debieron buscar información a través de diversas fuentes de internet.

Para elaborarlo tuvieron que seguir una serie pasos: establecer los datos generales del ODS asignado, las metas de ese objetivo y grado de cumplimiento.

A continuación, fue necesario inventar un eslogan atractivo, además de incluir imágenes, dibujos…

Para completar este folleto incluyeron una opinión en la que argumentaron por qué es importante cada objetivo.

Aprendimos mucho sobre los ODS y el resultado fue excelente.

¡Enhorabuena Tomasinos!

 

 

 

 

 

Los audiocuentos de los alumnos-as de 6ºB.

Un audiocuento es una narración en la que intervienen elementos de comunicación que combinan el habla y el sonido a través de una historia entretenida, convincente y atractiva.

Para realizarlo es necesario elaborar un guion en el que un narrador desarrolle una historia con diversos personajes. Si además, estas historias van acompañadas de efectos de sonido, el resultado suele ser espectacular.

En este final de curso los alumnos-as de 6º han elaborado algunos audiocuentos muy interesantes. 

Aquí os dejamos algunos de estos audiocuentos para que disfrutéis con ellos.

¡Felices cuentos!

El análisis sintáctico de las oraciones.

El análisis sintáctico de una oración consiste en identificar la función que realizan las palabras dentro de la oración.

En las oraciones podemos distinguir dos partes: el sujeto y el predicado.

El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo.

El predicado es lo que se dice del sujeto. Su núcleo es un verbo.

Dentro de cada una de estas partes de la oración, las palabras pueden cumplir la función de determinante, núcleo y complemento.

El sujeto de la oración no siempre aparece expreso.

Por ejemplo: Comió arroz con tomate. En este caso el sujeto es él/ella.

Este sujeto no expreso se llama sujeto omitido, tácito o elíptico.

Aprende paso a paso cómo identificar el sujeto y el predicado de una oración.

 

Ahora haz de héroe o heroína , ponte a prueba con el 

siguiente juego e identifica las partes de cada oración.

La carrera espacial: un universo por descubrir.

Se llama carrera espacial a la competencia por la conquista del espacio exterior que tuvo lugar entre los Estados Unidos y la Unión Soviética, la cual se extendió desde 1957 hasta 1975.

Esta carrera supuso un esfuerzo realizado por ambos países para poner en órbita satélites artificiales, enviar seres humanos al espacio, explorar otros planetas y llegar a la superficie lunar.

A veces no se recuerda la contribución de las mujeres en la exploración espacial. Sin embargo, la historia nos muestra que algunos de los más célebres logros científicos los llevaron a cabo mujeres de todas las razas.

Es importante recordar que hace mucho tiempo, el ser mujer y el color de la piel eran obstáculos para acceder a la universidad y más si los estudios que se querían realizar tenían que ver con la ciencia, las matemáticas o la tecnología.

A pesar de que nuestro país ha sido de los que menos han invertido a lo largo de las décadas pasadas en la investigación relacionada con la exploración del espacio, hemos tenido a dos españoles que han podido participar en proyectos de la NASA (Agencia Americana de Aeronáutica del Espacio) : Pedro Francisco Duque y Miguel López Alegría.

En la actualidad hay dos astronautas españoles que han sido elegidos en el año 2022 para participar en un nuevo proyecto de la ESA (Agencia Espacial Europea) : Pablo Álvarez y Sara García.

Investiga la siguiente línea del tiempo de la exploración espacial.¡Es muy interesante!

Si pinchas sobre la siguiente imagen podrás leer una línea del tiempo con los principales hitos de esta carrera.

  Observa en la siguiente imagen la evolución de los cohetes espaciales a lo largo del tiempo.

 

 

Los pronombres personales.

Los pronombres personales son palabras que sirven para nombrar a personas, animales u objetos sin decir su nombre.Se denominan personales porque nombran a distintas personas ( 1ª persona, 2ª persona y 3ª persona )
Se pueden clasificar en tónicos y átonos.

Los pronombres personales tónicos pueden aparecer solos. Por ejemplo: yo, tú, él,vosotras… ¿Quién vive en esta casa? Nosotros.

Los pronombres personales átonos no pueden aparecer solos; siempre acompañan a un verbo. Si van delante del verbo, se escriben de forma independiente. Por ejemplo: El gato lo siguió. Si van detrás del verbo, se unen a él. Por ejemplo: Síguelo.

 

¿Quieres pasar un ratito divertido y seguir aprendiendo con los pronombres? Juega a la siguiente ruleta de los pronombres y disfruta.